La evaluación es un proceso a través del cual se pretende reunir información sobre el impacto del cambio experimentado por el alumno en su aprendizaje. Puede ser:

• Diagnóstica, que se desarrolla al comienzo de la actividad. Por ejemplo, un cuestionario con Kahoot o Socrative, del que se ha hablado en capítulos anteriores.

• Formativa, que se desarrollará a lo largo de la actividad o el curso académino.

• Sumativa, que se realizará al final del proceso.

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Una rúbrica es una guía sencilla pero precisa y objetiva a la hora de valorar y evaluar el aprendizaje del alumno. Es una tabla de doble entrada en la que se desglosan los criterios a valorar de este proceso de aprendizaje y el nivel alcanzado de cada uno de ellos. Se caracteriza por facilitar la objetividad en la evaluación, ser coherente con los objetivos que se persiguen alcanzar y marcar una serie de niveles de adquisición de los criterios de forma clara. Es bueno facilitar la rúbrica de cada actividad a los alumnos en el momento en el que se les encomienda su realización. De esta forma pueden identificar desde el comienzo qué deben realizar y cómo va a ser valorado.